Xalapa, Ver.- La Secretaría de Educación de Veracruz (SEV) inició la evaluación de competencias lingüísticas de 662 aspirantes a docentes de educación preescolar y primaria indígena, con el propósito de garantizar que las y los maestros sean asignados a las regiones donde dominan la lengua originaria correspondiente y puedan brindar una enseñanza acorde con las necesidades de las comunidades indígenas.
El proceso forma parte de la etapa de admisión al sistema educativo estatal y busca fortalecer la calidad educativa en los planteles indígenas mediante la verificación de los conocimientos lingüísticos de quienes aspiran a incorporarse al servicio docente.
Durante la primera jornada, 348 aspirantes son evaluados en las lenguas náhuatl central, náhuatl del Istmo, totonaco central del norte, totonaco central del sur y popoluca de la sierra. En una segunda etapa, otros 314 participantes demostrarán sus competencias en distintas variantes de náhuatl, totonaco, otomí, zapoteco, mixteco, chinanteco, huasteco, mazateco, tepehua, mixe y zoque.
La evaluación está a cargo de 25 especialistas de la Academia Veracruzana de las Lenguas Indígenas, quienes verifican el dominio de las habilidades fundamentales para la enseñanza: habla, escritura, lectura y escucha.
La titular de la SEV, Claudia Tello Espinosa, destacó que este procedimiento se desarrolla con transparencia y apego a la normatividad vigente, con el objetivo de asegurar que cada docente sea ubicado en la zona lingüística que realmente domina y donde pueda desempeñar mejor su labor educativa.
Explicó que esta medida contribuye al fortalecimiento de una educación inclusiva y pertinente para los pueblos originarios, al garantizar que las niñas y los niños reciban enseñanza de docentes capaces de comunicarse en su lengua materna y de preservar el patrimonio lingüístico de sus comunidades.
Asimismo, señaló que las y los aspirantes ya cuentan con la evaluación correspondiente realizada por la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, por lo que esta fase complementaria permite corroborar de manera objetiva sus competencias lingüísticas antes de su posible incorporación al servicio educativo.
La funcionaria subrayó que el proceso se realiza bajo criterios de legalidad, imparcialidad y transparencia, con la finalidad de evitar prácticas de influyentismo, amiguismo o nepotismo, privilegiando únicamente la capacidad y preparación de las y los participantes.
Con estas acciones, la SEV busca fortalecer la atención educativa en las comunidades indígenas de Veracruz, promoviendo una enseñanza que responda a la diversidad cultural y lingüística de la entidad y contribuya a una educación con mayores oportunidades de aprendizaje para la población estudiantil.