Docentes son capacitados para atender casos de bullying

La delegación regional de la SEV y la subdirección de telesecundarias coordinan la aplicación de cursos en los 79 planteles pertenecientes a la jefatura del Sector 16.

 

POR ROBERTO AGUILAR TOLENTINO
Poza Rica, Ver.- Mediante la coordinación entre la Subdirección de Telesecundarias, docentes y directores, se aplican importantes cursos de capacitación a los docentes de las 79 escuelas del Sector 16, lo que permite reducir la incidencia de casos y atender de manera inmediata cualquier situación que pudiera presentarse.

Así lo dio a conocer el profesor Jorge Antonio Francisco Pérez, Jefe de Sector 16 de Telesecundarias, quien resaltó que, con la capacitación que reciben los maestros y directores, se ha logrado reducir en gran medida los casos de bullying y acoso escolar.

Explicó que los casos se atienden de manera inmediata con un plan de prevención, pero en situaciones que se presentan en un plantel, se aplica un plan posterior para darle solución y evitar que se repitan.

El Sector 16 cuenta con 79 planteles ubicados en Poza Rica, Cazones, Castillo de Teayo, Coatzintla y Papantla, donde se destaca la participación de los padres de familia, principales interesados en la educación de sus hijos, guiándolos también a no incurrir en situaciones que los afecten.

Por otra parte, agregó que la implementación de la Nueva Escuela Mexicana, un programa federal, requiere de recursos materiales para poder realizarse, donde se trabaja con el material didáctico para hacer llegar su contenido a los alumnos.

Dijo que en infraestructura las escuelas están mejorando gracias al programa La Escuela Es Nuestra, donde los comités responsables de recibir, administrar y aplicar los recursos que se asignan ponen todo de su parte para concretar las mejoras en cada escuela telesecundaria. Además, resaltó que están recibiendo apoyos de nivel federal, estatal y también del gobierno municipal.

Aseveró que el acercamiento con los padres de familia ha sido clave para atender y resolver cada una de las problemáticas comunes que se presentan en los planteles, “ya que son ellos quienes plantean y dan a conocer las carencias y necesidades prioritarias.”