SEV incumple decreto de movilidad magisterial y agrava crisis educativa en Veracruz
Xalapa, Ver.- La Secretaría de Educación de Veracruz (SEV) ha ignorado una de las demandas más urgentes del magisterio: el cumplimiento del decreto de movilidad magisterial, tal como lo anunció la presidenta Claudia Sheinbaum. Así lo denunció la Sección 32 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), que acusa a la dependencia, al frente de Claudia Tello Espinoza, de frenar injustificadamente un proceso legal y necesario para garantizar condiciones dignas de trabajo a miles de docentes.
El decreto de movilidad no es un favor ni una concesión: es un instrumento que busca ordenar y transparentar los cambios de adscripción y la asignación de plazas con base en la antigüedad, necesidades reales del sistema y derechos adquiridos por los trabajadores, denunciaron. Sin embargo, la SEV ha optado por dilatar su aplicación, afectando directamente a maestros que por años han esperado un cambio legítimo y necesario, muchos de ellos asignados en comunidades de difícil acceso, lejos de sus familias y sin condiciones mínimas para ejercer su labor.
Este incumplimiento no sólo violenta derechos laborales, también tiene un impacto directo en la educación de niñas, niños y adolescentes. La falta de movilidad ha generado cuellos de botella en la distribución de personal docente, dejando sin maestros a decenas de escuelas —principalmente en zonas rurales e indígenas— y poniendo en riesgo la operación de planteles completos.
Pese a los reiterados llamados del SNTE para que se respete este decreto, la SEV guarda silencio o responde con evasivas. El sindicato ha dejado claro que la lucha no es por privilegios, sino por justicia laboral y funcionalidad del sistema educativo. Aun así, la opacidad persiste en los procesos internos de la dependencia.
Mientras la SEV incumple, los docentes siguen enfrentando condiciones adversas y comunidades enteras pagan las consecuencias. El rezago educativo en Veracruz no es solo una estadística, es la muestra del abandono institucional que comienza con decisiones como esta: ignorar un decreto que podría mejorar la vida de los maestros y garantizar educación donde más se necesita.